Juegos de mesa mejoran enseñanza de las matemáticas

Un estudio elaborado por el académico de Educación UC, Jaime Balladares, para la revista científica  Early Years plantea  que  los  juegos  de  mesa  basados  en  números,  como  Monopoly,  Othello  y  Serpientes  y  Escaleras, hacen que los niños pequeños tengan mejor desempeño en matemáticas.

La  investigación  desarrollada  por  el  profesor  Balladares  contempló  una  revisión  exhaustiva  de  19  investigaciones publicadas sobre el  tema en los últimos 23 años, que involucraron a niños de  tres a nueve  años. 

«El  uso  de  juegos  de  mesa  se  puede  considerar  una  estrategia  con  efectos  potenciales  en  habilidades matemáticas básicas y complejas. Los juegos de mesa se pueden adaptar fácilmente para  incluir objetivos de aprendizaje relacionados con habilidades matemáticas u otros campos», plantea  el académico.  

El  formato  de los juegos  de mesa  basados en  números,  revela el estudio, ayuda a mejorar  habilidades  como el conteo, la suma y la capacidad de reconocer si un número es mayor o menor que otro. “La  evidencia  mostró  que  existen  muy  pocos  juegos  científicos  validados  disponibles  para  las  escuelas con niños pequeños, y por tanto, es difícil aventurarse en comparar entre juegos”, puntualiza  Balladares. 

“Por ahora, los datos muestran que en el caso de que una educadora de párvulos o un profesora  de primaria se vea en  la disyuntiva de utilizar  juegos o guías de papel y  lápiz, debería optar por el  primero, porque la pasarían mejor todos y no entorpecería el aprendizaje sino que todo lo contrario.  De acuerdo con otras investigaciones en el área, el juego aumenta el disfrute, y el involucramiento de  los niños en las tareas que se les proponen”, complementa.

Revisa acá la conversación completa que sostuvo  Emilia Aguilar con Jaime Balladares en Todo Tiene su Ciencia.

Fuente: UC